Mediamaster

Recuerdo que durante mi infancia en la escuela primaria la tecnología disponible se limitaba a un proyector clásico de diapositivas, algunos ordenadores y una televisión con reproductor de vhs. En realidad todo aquello parecía prescindible pues el aparato más utilizado y fundamental era la fotocopiadora. Solo en casos aislados, o en las clases de inglés, hacíamos uso de los escasos ordenadores o el video. En cuanto a la máquina de las diapositivas recuerdo haberla visto usar tan solo dos veces. El caso es que todo aquello parecía usarse simplemente para “dar un respiro” a los alumnos o hacer algo que rompiera un poco la rutina más que usarse como una herramienta didáctica.
En la actualidad no me parece que la cosa haya cambiado mucho, la fotocopiadora sigue siendo la imprescindible de la escuela y los ordenadores para alumnos, aunque usados con más frecuencia, su uso no excede de las dos o tres horas semanales. En cuanto a la famosa máquina de diapositivas, aquellos centros cuyo presupuesto se lo permite, la instalación de un cañón de luz conectado a un ordenador ha substituido dicho elemento, aunque a la hora de la verdad su uso parece reservarse con recelo a la proyección de los llamados PowerPoint.
Hace tiempo que no me paso por mi escuela primaria; en mi instituto si que se hacía un uso más frecuente, casi diario de estas, llamémoslas “innovaciones”, pero en cuanto a primaria se refiere, pondría la mano en el fuego en que siguen con las pizarras de piedra, los libros de texto y las innumerables fotocopias, eso sí, de papel reciclado.
En mi humilde opinión me parece que la escuela primaria debería plantearse los tiempos que corren, y actualizarse un poco en cuanto a artilugio tecnológico se refiere, que al fin y al cabo es con lo que se encontrarán los alumnos en un futuro y precisamente por el hecho de ser niños su creatividad puede dar mucho de sí a través de las nuevas tecnologías.